Wordle

Wordle es una herramienta muy divertida e innovadora que puede ser utilizada con múltiples propósitos, tanto por maestros como por estudiantes,

Esta aplicación resalta las palabras más utilizadas de un texto y las organiza en nubes como una lluvia de ideas, haciendo un resumen de los temas más importantes de un texto.

Este es un ejemplo del uso que se le puede dar a esta herramienta, en esta caso se tomaron los contenidos de este blog para realizar una nube de palabras.

Principales avances de las tecnologías en la educación. 

Realiza unavaloración personal asignando un número del 1 a 10, donde el 10 es el más importante a cada una de los avances citados.  Resumen en un párrafo la importancia de estos avances.

Avances	Descripción	Valoración
Calculadora	Dispositivo electrónico utilizado para realizar cálculos aritméticos.	8
Radio	Aparato que capta señales, las decodificas para enviar señales eléctricas bocinas receptoras.	9
Computadora	Dispositivo multipropósito que puede ser programado para guardar un conjunto de datos aritméticos y lógicos.	10
Data show	Aparato que reciben imágenes y las proyecta atreves de unos lentes, permitiendo asi mostrar imágenes fijas o en movimientos	8
Internet	Conjuntos de redes de comunicación interconectadas de alcance mundial, por la cual se comparten todos tipos de datos digitales.	10
Teléfono celular	Dispositivo inalámbrico electrónico para acceder y utilizar los servicios de la red de telefonía móvil	10

Estos dispositivos han significado un enorme salto para el desarrollo de la humanidad, simplificando la realización de tareas que anteriormente eran muy complicadas. La incorporación de estas herramientas a la vida cotidiana se ha venido realizando desde hace mucho tiempo como es el caso del radio y otros dispositivo son más recientes y avanzados tecnológicamente como los celulares y las computadoras. La incorporación de estos avances en la educación mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje abriendo una puerta a la informacion instantánea y precisa.

2-Elabora un cuadro comparativo sobre los recursos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje, tomando en cuenta tu experiencia de formación y la época actual.

Recursos utilizados en el proceso docente
Cuando estudiaba	Época actual
Biblioteca	Páginas web
Cartas	Correos electrónicos
Interacción personal	Redes sociales
Flash card	Proyector
Radio y casete	Celulares/ computadoras  y Bocinas
Casete y CD		Memorias USB

3-Valoración de los artículos acerca de la tecnología educativa

El uso de las TIC en el ámbito educativo no es un asunto de ahora, se ha venido hablando de esto desde hace décadas y es un tema en el cual se ha teorizado e investigado profundamente. Según ANTONIO CHACÓN MEDINA  en su artículo LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA DIDACTICA, el uso de la tecnología en el campo de la didáctica implica un adaptación tanto de los fundamentos del currículo como de las costumbre de los maestro y los estudiantes. Un aspecto que me llamó la atención acerca de este artículo es la combinación de las diferentes corrientes psicológicas vinculadas a la enseñanza y el uso que se hace de las tecnologías adaptadas a esas teorías.

En este artículo se dan detalles acerca de las características de las nuevas tecnologías y las ventajas que esta representa para la educación. Entre estas características se pueden citar: la calidad técnica, rapidez, interactividad, innovación, nuevos códigos o lenguajes, entre otras.

El segundo artículo que  fue LA APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION escrito por MANUEL SANTIAGO FERNADEZ PRIETO.

 El autor hizo énfasis en el uso de las tic´s en las últimas décadas y el rol que juegan las autoridades para la correcta aplicación y adaptación requerida para el uso adecuado de las tecnologías en las aulas. El tema principal del artículo es el roll que juegan los maestros al momento de la introducción de las TIC en las aulas, las adaptaciones que tienen que hacer, las competencias que deben de desarrollar y las cualidades que debe de poseer un facilitador para posibilitar el uso adecuado y optimo de las tecnologías.

Educación en el siglo XXI

Son muchos los aspectos a tomar en cuenta para mejorar la educación y actualizar las practicas de manera que estas rindan resultados positivos, ante una sociedad que cambia cada día más rápido.

Internet y educación

El Internet ofrece un sinnúmero de herramientas que pueden ser utilizadas eficientemente por los docentes y los estudiantes, agilizando la rapidez en que se comparten las informaciones y utilizando un lenguaje familiar para nuestros jóvenes.

En esta breve presentación verán algunas de las herramientas que ofrece el internet.

Presentación Grupo Los veganos

Al hacer click en este enlace vera la presentación realizada por el grupo de Los Veganos acerca del uso del las TIC en la educación.

Uso de las tic en educación from Wenlly Caraballo

Ficha Practica

DISEÑAR UNA PRÁCTICA DOCENTE DONDE SE UTILICEN LA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Nombre: Wenlly Alfreedo Caraballo

Área donde imparte la clase: Inglés 

NOMBRE DE LA PRACTICA

La familia (the family)

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

En esta práctica los estudiantes aprenden los nombres de los miembros de la familia en ingles mediante la pronunciación y la lectura de artículos relacionados al tema.

RECURSOS A UTILIZAR

Datashow, computadora, laptop, bocinas.

ACTIVIDADES A REALIZAR

EL maestro utiliza datashow para proyectar un vídeo donde se muestren los nombres de los miembros de la familia en ingles y pide a los estudiantes que pronuncien simultáneamente. Cada estudiante escribe los miembros de la familia y luego hacen un árbol genealógico de su propia familia para presentarlo en power point.

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

En esta práctica los estudiantes aprenderán a identificar y a nombrar los miembros de la familia en ingles, también podrán relacionar lo aprendido con su historia familiar con la construcción de un árbol genealógico.

Nativos e inmigrantes digitales

Diario de doble entrada de Artículo: Nativos e inmigrantes digitales   1.- Ficha bibliográfica:    ESTUDIOS E INVESTIGACIONES. Daniel Cassany y Gilmar Ayala. Nativos e inmigrantes digitales en la escuela
2.- Resumen completo de lectura:  Este artículo describe las particularidades y vivencias de las personas acostumbradas al uso de las TIC y los que no están habituados a su uso, estas personas son llamadas Nativos e Inmigrantes digitales, En este articulo también se describen las características que poseen los usuarios y de qué manera utilizan sus habilidades para manejar las tecnologías que tienen a sus disposición. De la misma manera muestra las ventajas y desafíos que tienen los diferentes tipos de usuarios frente a una sociedad que exige un manejo fluido de las tecnologías pero que también pide una capacidad crítica y analítica para aprovechar al máximo las herramientas con las que contamos hoy día y las que surgirán en el futuro.	Opinión sobre el contenido general de la lectura Los nativos y los inmigrantes digitales están a la orden del día, es un tema que vemos a diario aunque no lo llamemos de esa forma es muy interesante la forma que los autores exponen sus puntos de vistas, poniendo a relucir realidades que aunque  nos parezcan poco importantes marcan un cambio de generación y la forma en que las personas analizan y manejan la informacion. Los desafíos a los que se enfrentan los Inmigrantes digitales a diario y las habilidades que tienen los Nativos digitales son un tema de estudio muy rico y complejo que va muy relacionado con la educación y el camino que hay que tomar para aprovechar estos avances y tapar las brechas que impiden el uso pleno de las TIC. Como educadores debemos de aprovechar las ventajas que tienen ambas vertientes. En el caso de los nativos digitales debemos de utilizar sus habilidades en el manejo de las tecnologías, su rapidez y capacidad de realizar varias tareas simultáneamente. Por otro lado los inmigrantes digitales posen una capacidad de análisis y un ojo crítico que permite valorar la veracidad de la informacion.
3.- Cinco puntos o citas provocativas : 1 No hay una línea temporal precisa que divida un inmigrante digital y un nativo digital. 2 Los jóvenes manejan datos y programas que muchos adultos ignoran. 3 Los nativos digitales han desarrollado la destreza de gestionar varias tareas al mismo tiempo. 4 Los nativos se sienten cómodos con el hipertexto, mientras que los inmigrantes Experimentan desconcierto. 5 La generación Google dedica poco tiempo a evaluar críticamente el material en línea pero tampoco recibe instrucción al respecto en la escuela.	Razones por la que lo consideramos provocativos: En estas citas se expresan los desafíos y obstáculos que tienen tanto los Nativos y los Inmigrantes Digitales. Esto obstáculos aparentan ser más difíciles para los inmigrantes digitales; un grupo al cual pertenecen muchos maestros especialmente en países latinoamericanos y en vías de desarrollo. La incapacidad que tienen las escuelas de instruir correctamente a los jóvenes expuestos a todo tipo de informacion y avances se convierte en un desafío y una tarea par los educadores. Las diferencias de gustos y preferencias que existen entre los dos grupos hace aun más difícil la adaptación que deberán de realizar los inmigrantes digitales para poder seguir el ritmo que lleva esta generación y no convertirse en analfabetos digitales.
4.- Pregunta generada del texto leído: ¿Qué hay de las personas que se encuentran en un término medio, nacidos en la era analógica pero habituados a las tecnologías desde la adolescencia temprana?	Importancia e implicaciones de la pregunta: Luego de leer el texto hay muchas más preguntas e incógnitas que requieren ser aclaradas pero considero que estas son las más importantes debido a que los cambios que estamos viendo hoy en día están sucediendo tan rápido que si nos desligamos del mundo tecnológico por unos días nos perdemos de nuevas aplicaciones y actualizaciones disponibles en el mercado con diferentes propósitos. Si esos cambios suceden en unos días imaginemos lo que significan para aquellos nacidos y criados en un mundo analógico. Se encontraran en un ambiente totalmente desconocido y desafiante. Se puede decir que como educadores tenemos el deber de estar siempre conectados y al día en cuanto al uso de las nuevas tecnologías para poder aprovechar al máximo sus facilidades y la capacidad de  nuestros alumnos de utilizarlas.

Incorporación de las computadoras en las aulas dominicanas

El salto de progreso que está dando nuestra educación hoy en día conlleva una serie de cambios tanto dentro como fuera de las aulas, estos cambios involucran por supuesto la adopción de herramientas tecnológicas en los salones de clases.

En el presente ensayo se analizan los desafíos que tienen los actores de la comunidad educativa ante estos nuevos avances que implica la implementación del 4% del PIB a la educación dominicana, partiendo de mi experiencia personal como estudiante que se veía expuesto por primera vez a las computadoras con un propósito educativo se destacan los retos que tienen por delante los maestros dominicanos para hacer un uso eficiente y positivo de las computadoras como herramienta educativa de uso cotidiano.

Espero que en este breve ensayo toque puntos que parezcan interesantes al lector y que genere inquietudes positivas.

Hace aproximadamente 15 años en nuestro país aumentaba el uso de las computadoras personales y la conexión a Internet, pero aunque era una herramienta innovadora no todas las personas tenían acceso a ellas ni sabían utilizarlas. Recuerdo la incorporación del Proyecto AVE el cual consistía en pequeños laboratorios portátiles en los que se impartían cursos gratis de informática y manejo de programas como Microsoft office, en estos laboratorios había conexión a Internet y se permitía a los estudiantes investigar tareas y buscar informaciones de trabajos y proyectos.

En uno de estos laboratorios tuve la oportunidad de aprender a utilizar computadoras para realizar tareas y buscar información en Internet, algo que anteriormente tenía que hacer en la biblioteca de la universidad local. Esta facilidad a demás de parecerme mucho más divertida me ofrecía una mayor cantidad de información y a una mayor velocidad.

En el presente los niños no se verán tan maravillados como yo lo estuve entonces pero aun así el uso constante de las computadoras para realizar tareas les parece mucho más interesante que sentarse en una biblioteca y buscar información en una enciclopedia.

La introducción de las computadoras en las aulas de las escuelas dominicanas es para los estudiantes una muy buena noticia ya que en estas podrán realizar sus labores y comunicarse en su propio lenguaje, pero para los maestros es otra historia puesto que existe todavía una gran cantidad de profesionales en la educación que son analfabetos a nivel tecnológico, ellos ven este avance como un reto que deben de superar. Para superar este desafío es necesario conocer el alcance que tiene esta herramienta (aprender a utilizarlas) luego de dominar su uso los profesores deben de aprovechar sus ventajas y adaptarlas a sus planificación de manera que estas formen parte de los recursos utilizados cotidianamente en las planificaciones. Todo esto sin obviar la responsabilidad que tienen de instruir a los niños acerca del uso responsables del Internet y de las precauciones que hay que tomar para no ser víctima de los aspectos negativos que implica su uso erróneo.

Todos estos cambios y adaptaciones no se pueden realizar de la noche a la mañana esto exige un compromiso por parte de las autoridades educativas, los maestros y todos los otros actores del proceso educativo. Es penoso saber que un salón de clases con una computadora moderna  es utilizada con mayor destreza por los niños de primaria que por la maestra que tiene bajo su responsabilidad enseñar como usarla y buscar información con dicho dispositivo, partiendo de esta situación que aunque no lo crean es común en nuestras escuelas debemos de agilizar el proceso de formación de los maestros para que cumplan con su propósito como entes de cambio en la sociedad. 

Importancia de las TIC en la educación

Las nuevas tecnologías educativas son herramientas innovadoras y muy prometedoras desde el punto de vista de los actores involucrados en el proceso educativo, la implementación de estas en las aulas comprende un reto para mucho maestros que por varios motivos no se han adaptado al uso cotidiano de las mismas.

Otro factor muy importante a tomar en cuenta es la adaptación que se debe de hacer a la planificación tradicional con sus pasos característicos (introducción, desarrollo y conclusión) el uso de herramientas tecnológicas en las aulas implica un cambio en el desarrollo de los momentos de una clase detallados anteriormente, factores como el espacio disponible en el aula, el tiempo de cada asignatura y sobre todo el dominio que tenga el maestro de la herramienta utilizada de manera que esta sirva de refuerzo y dirija al estudiante hacia un aprendizaje significativo.

No cabe duda que estamos frente a un gran desafío y que nuestra labor como docentes preocupados por mejorar la calidad de la educación es adaptarnos a los cambios y dar lo mejor de nosotros.