El salto de progreso
que está dando nuestra educación hoy en día conlleva una serie de cambios tanto
dentro como fuera de las aulas, estos cambios involucran por supuesto la adopción
de herramientas tecnológicas en los salones de clases.
En el presente ensayo
se analizan los desafíos que tienen los actores de la comunidad educativa ante
estos nuevos avances que implica la implementación del 4% del PIB a la
educación dominicana, partiendo de mi experiencia personal como estudiante que
se veía expuesto por primera vez a las computadoras con un propósito educativo
se destacan los retos que tienen por delante los maestros dominicanos para hacer
un uso eficiente y positivo de las computadoras como herramienta educativa de
uso cotidiano.
Espero que en este
breve ensayo toque puntos que parezcan interesantes al lector y que genere
inquietudes positivas.
Hace aproximadamente 15
años en nuestro país aumentaba el uso de las computadoras personales y la
conexión a Internet, pero aunque era una herramienta innovadora no todas las personas tenían acceso a ellas ni sabían utilizarlas. Recuerdo la incorporación del Proyecto AVE el cual consistía en pequeños laboratorios
portátiles en los que se impartían cursos gratis de informática y manejo de
programas como Microsoft office, en estos laboratorios había conexión a Internet y se permitía a los estudiantes investigar tareas y buscar informaciones
de trabajos y proyectos.
En uno de estos
laboratorios tuve la oportunidad de aprender a utilizar computadoras para
realizar tareas y buscar información en Internet, algo que anteriormente tenía
que hacer en la biblioteca de la universidad local. Esta facilidad a demás de
parecerme mucho más divertida me ofrecía una mayor cantidad de información y a
una mayor velocidad.
En el presente los
niños no se verán tan maravillados como yo lo estuve entonces pero aun así el
uso constante de las computadoras para realizar tareas les parece mucho más
interesante que sentarse en una biblioteca y buscar información en una
enciclopedia.
La introducción de las
computadoras en las aulas de las escuelas dominicanas es para los estudiantes
una muy buena noticia ya que en estas podrán realizar sus labores y comunicarse
en su propio lenguaje, pero para los maestros es otra historia puesto que
existe todavía una gran cantidad de profesionales en la educación que son
analfabetos a nivel tecnológico, ellos ven este avance como un reto que deben
de superar. Para superar este desafío es necesario conocer el alcance que tiene
esta herramienta (aprender a utilizarlas) luego de dominar su uso los
profesores deben de aprovechar sus ventajas y adaptarlas a sus planificación de
manera que estas formen parte de los recursos utilizados cotidianamente en las
planificaciones. Todo esto sin obviar la responsabilidad que tienen de instruir
a los niños acerca del uso responsables del Internet y de las precauciones que
hay que tomar para no ser víctima de los aspectos negativos que implica su uso
erróneo.
Todos estos cambios y
adaptaciones no se pueden realizar de la noche a la mañana esto exige un
compromiso por parte de las autoridades educativas, los maestros y todos los
otros actores del proceso educativo. Es penoso saber que un salón de clases con
una computadora moderna es utilizada con
mayor destreza por los niños de primaria que por la maestra que tiene bajo su
responsabilidad enseñar como usarla y buscar información con dicho dispositivo,
partiendo de esta situación que aunque no lo crean es común en nuestras
escuelas debemos de agilizar el proceso de formación de los maestros para que
cumplan con su propósito como entes de cambio en la sociedad.
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